jueves, 15 de diciembre de 2011

REALIZÓ INEA LA PRIMERA JORNADA DE INCORPORACIÓN Y ACREDITACIÓN EN EU




Se llevó a cabo en las plazas comunitarias de cinco circunscripciones consulares en California. Se aplicaron exámenes finales, para certificar estudios básicos y exámenes diagnóstico, para valorar conocimientos. 


El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) realizó su  radicados Primera Jornada de Incorporación y Acreditación (JIA) en Estados Unidos, en plazas comunitarias de cinco circunscripciones consulares en California.

El encuentro se llevó a cabo en coordinación con los consulados de México en Fresno, Los Ángeles, San Bernardino, Santa Ana, y Oxnard, California, durante el cual acudieron un total de 1,026 personas. Según los resultados de los exámenes finales, 361 personas obtendrán su certificado de primaria o secundaria.

Esta primera edición de la Jornada de Incorporación y Acreditación del INEA en Estados Unidos ofreció también la oportunidad a los interesados de conocer su nivel de estudios, por medio del examen diagnóstico, que les permitirá iniciar, continuar o concluir la educación básica, a través del Sistema Automatizado de Seguimiento y Acreditación para Comunidades en el Exterior de la Dirección de Acreditación y Sistemas, que ofrece el INEA mediante las plazas comunitarias que operan en California.

La Primera Jornada de Incorporación y Acreditación del INEA en Estados Unidos se llevó a cabo con el apoyo de los consulados participantes en difusión, entrevistas y cápsulas en televisión y radio, así como con volantes y carteles alusivos a la Jornada.

martes, 13 de diciembre de 2011

APOYA BBVA BANCOMER EDUCACIÓN FINANCIERA PARA USUARIOS DEL INEA




Detonación de materiales y capacitación para 7 500 usuarios de los servicios del INEA con los contenidos en educación financiera, a través de una capacitación básica en temas de ahorro y uso crediticio que proporciona  Bancomer.

El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos y BBVA Bancomer firmaron un convenio con el objeto de desarrollar y fortalecer las capacidades de educación financiera entre la población que atiende el Instituto, con el módulo Organizo mi bolsillo  del INEA, con materiales complementarios de Educación Financiera Bancomer.

El acuerdo establece la detonación de materiales y capacitación para 7 500 usuarios de los servicios del INEA con los contenidos en educación financiera, a través de una capacitación básica en temas de ahorro y uso crediticio que proporciona Bancomer.

El director general del INEA, Juan de Dios Castro Muñoz, hizo un llamado para continuar fortaleciendo estrategias en beneficio de la educación para jóvenes y adultos en rezago educativo.

Por su parte, el director de Educación Financiera de Grupo BBVA Bancomer, Uriel Galicia Negrete, indicó que el primer paso es trabajar con los usuarios del INEA y ayudarles a comprender el por qué les conviene fortalecer su cultura financiera, agregó.

A la ceremonia asistieron, por parte del INEA, las directoras Académica, Luz María Castro Mussot; de Concertación, Vinculación y Alianzas Estratégicas, Wendy Briceño Zuloaga, así como la directora del Instituto Estatal de Educación para los Adultos IEEA Chiapas, Aminta Elizabeth Natarén Córdova, y el delegado del INEA en Michoacán, José Juan Díaz Barriga, entre otras personalidades.

lunes, 12 de diciembre de 2011

OFRECE INEA ORIENTACIÓN EN NORMAS JURÍDICAS




Con estos materiales, los usuarios de los servicios educativos del Instituto aprenden aspectos generales procesos penales, así como los derechos de víctimas y acusados, o como familiar de alguna de las partes en conflicto cuando se enfrenta una situación originada en algún delito.

Cómo funciona la procuración de justicia en nuestro país y qué debe hacer una víctima de algún delito, o alguien  involucrado en las partes en conflicto, son planteamientos contenidos en el módulo titulado Cuando enfrentamos un delito… la justicia a nuestro alcance, que forma parte del acervo del Modelo de Educación para la Vida y el Trabajo (MEVyT) del INEA.

Este módulo permite al educando reflexionar sobre la condición social de los seres humanos y la importancia de las leyes para la convivencia, así como conocer las normas jurídicas y la consecuencia de violarlas.

De igual modo podrá reconocer cuáles son los delitos y las sanciones correspondientes a quienes los cometen. Además, permite identificar las instituciones públicas responsables de procurar justicia, tanto en el ámbito federal como en el estatal.

Con estos materiales, los usuarios de los servicios educativos del INEA aprenden aspectos generales de la averiguación previa y del proceso penal, así como los derechos de la víctima y del acusado.

En ellos se señala que la víctima del delito deberá recibir una atención de calidad por parte de las autoridades, así como las medidas necesarias a seguir para el castigo del culpable y la reparación del daño.

El módulo, enfatiza la protección de los derechos e intereses de la ciudadanía cuando enfrenta una situación originada en un delito, bien como víctima, acusado o familiar de alguna de las partes en conflicto.

Asimismo, el módulo Cuando enfrentamos un delito… la justicia a nuestro alcance, cuenta con cinco unidades, tituladas: La ley como instrumento para la convivencia social; Los delitos y las sanciones; Las instituciones encargadas de procurar justicia; La averiguación previa; y El proceso penal.

Derivadas de éstas se articulan los temas: Todos necesitamos de todos; Con el respeto a las leyes; y una mejor convivencia. Además, Los delitos y sus principales características; Los delitos federales y los delitos del fuero común; y Las penas y las sanciones penales.

La procuración de justicia, La Procuraduría General de la República y las procuradurías locales. Aspectos generales de la averiguación previa, Derechos de la víctima y del indiciado durante la averiguación previa. Aspectos generales del proceso penal, Periodos del proceso penal, Glosario y Directorio de Comisiones de Derechos Humanos en la República Mexicana.

martes, 6 de diciembre de 2011

EDUCACIÓN PARA ENFRENTAR PROBLEMÁTICAS SOCIALES




El INEA  impulsa programas y estrategias como El Buen Juez por su Casa Empieza, dirigido a servidores públicos de los tres niveles de gobierno en rezago educativo. El apoyo de empresas, factor determinante en este objetivo.

Debido a la importancia que tienen los conocimientos en la vida de los individuos y de la sociedad, el INEA impulsa programas y estrategias como El Buen Juez por su Casa Empieza, dirigido a todos aquellos servidores públicos de las tres instancias de gobierno para que concluyan su educación básica, y dar un paso más en la tarea de abatir el rezago educativo.

Enfatizó lo anterior el director general  del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos, Juan de Dios Castro Muñoz, al considerar que las problemáticas que aquejan a la sociedad tienen solución en la educación, como la herramienta más eficaz para transformar las adversidades.

El funcionario afirmó lo anterior durante la Entrega de Reconocimientos a Empresas e Instituciones Libres de Rezago Educativo, organizada por el Instituto Duranguense de Educación para Adultos (IDEA). En la ceremonia se entregaron  reconocimientos a 15 empresas de la entidad; 15 delegaciones del Gobierno Federal; siete dependencias del gobierno estatal y una del gobierno municipal.

Castro Muñoz, exhortó a los empresarios y población en general a redoblar esfuerzos en materia educativa y seguir apostando el futuro del país a la educación, ya que es una herramienta poderosa para alcanzar un mejor país.

Jorge Herrera Delgado, secretario de Educación de Durango y representante de Jorge Herrera Caldera, gobernador del estado, informó que en el mes de febrero, existían 460 mil personas mayores de 15 años sin primaria o secundaria, es decir, 43 de cada 100 duranguenses no tenían concluido el nivel básico. Con la puesta en marcha de programas educativos para adultos y jóvenes, se ha reducido la cifra, señaló el funcionario.

Herrera Delgado destacó que una de las prioridades del gobierno del estado es ayudar a los jóvenes y adultos a ser mejores personas y alcanzar expectativas superiores de vida, dijo.

Por su parte, Carlos Miguel Güereca Díaz, director general del IDEA, reiteró el compromiso del instituto a su cargo, a fin sostener la labor educativa dirigida a los adultos que se ha llevado a cabo en el estado, toda vez que los esfuerzos cuentan con el apoyo de empresarios y dependencias de Durango que comparten la responsabilidad de educar y elevar las condiciones de vida.

Destacó que es a través del compromiso de los actores sociales que se eliminará paulatinamente el  atraso educativo, así como conducir a las personas hacia un mejor porvenir.

En el acto, en el que estuvieron presentes autoridades estatales y municipales, Castro Muñoz entregó una placa alusiva a la erradicación del analfabetismo en Durango, al director del IDEA, en presencia del titular de educación en la entidad.

viernes, 2 de diciembre de 2011

INICIA INEA JORNADAS EN EL SUR DE EU




A partir de hoy y hasta el 4 de diciembre, los inmigrantes mexicanos y de diferentes nacionalidades en EUA, podrán presentar exámenes  para acreditar estudios básicos en los consulados de México en Los Ángeles, Santa Ana, Oxnard, San Bernardino y Fresno, en California.

El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos llevará a cabo desde hoy al 4 de diciembre, la Jornada de Incorporación, Acreditación y Certificación INEA en Los Ángeles, Santa Ana, Oxnard, San Bernardino y Fresno, en California, Estados Unidos, con la aplicación de exámenes diagnósticos a jóvenes y adultos que no han iniciado o concluido su primaria o secundaria.

Durante los tres días de la jornada se publicarán los resultados de los exámenes presentados por los interesados en acreditar sus estudios básicos o incorporarse a los servicios educativos del INEA, a través de este encuentro.

El titular del INEA, Juan de Dios Castro Muñoz, informó lo anterior al señalar que en Estados Unidos, el INEA brinda atención educativa a migrantes mexicanos y de 57 nacionalidades distintas.

Precisó que es un buen esfuerzo por el cual seguirá  apostando el INEA”, y puntualizó que “no hay ningún país que tenga un servicio educativo para sus emigrantes como lo tiene México”.

Explicó, asimismo, que el examen diagnóstico que se aplicará este fin de semana consta de cinco sesiones, las tres primeras corresponden a la primaria y la cuarta y quinta a secundaria. Con este examen, agregó, se podrán acreditar los 12 módulos correspondientes a la primaria y los 12 módulos de secundaria. De acreditarlos todos, se obtiene el certificado correspondiente a cada uno de estos niveles.

Recalcó que con esta evaluación diagnóstica se determina qué tanto sabe el aspirante a certificar la educación básica. La evaluación permite incorporarlo a la estructura educativa del Instituto, con el propósito de que siga estudiando, aprenda lo que no sabe y, posteriormente, acredite y certifique la educación básica.

El Instituto establecerá monitoreos de los exámenes en línea, para dar seguimiento al desempeño del sistema de los mismos, así como de operación y normatividad.

miércoles, 30 de noviembre de 2011

ORIENTACIÓN SEXUAL EN MÓDULOS EDUCATIVOS DEL INEA




El objetivo es fomentar la reflexión personal sobre temas relacionados con prevenir algunos riesgos, como el embarazo no planeado o enfermedades de transmisión sexual.

El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), a través de su Modelo de Educación para la Vida y el Trabajo (MEVyT), apoya la orientación de la práctica sexual  responsable, por medio del módulo Sexualidad Juvenil.

Los temas del Embarazo y métodos anticonceptivos, así como Infecciones de transmisión sexual, están enfocados a los educandos del INEA, a quienes orienta con información especializada, para cuando decidan tener relaciones sexuales o procrear.

Así, el contenido de este módulo explica los cuidados durante el embarazo, la responsabilidad de gestar a un nuevo ser que necesitará atención y afecto especiales, lo cual representa una de las tareas más complicadas para los seres humanos; al mismo tiempo, es una de las experiencias más gratificantes en la vida.

Asimismo, con el método de la planificación familiar hombres y mujeres tienen la posibilidad de decidir cuándo procrear descendencia. Ésta se basa en prácticas sanas que ayudan a evitar embarazos no planeados o a tener los embarazos deseados, así como decidir el número de hijos que formarán la nueva familia.

Sobre las infecciones de transmisión sexual, hombre y mujeres de cualquier edad están en riesgo de contraerlas si no siguen las medidas preventivas para evitar contagios.

Estos contenidos educativos buscan fomentar la reflexión personal sobre temas relacionados con la sexualidad masculina y femenina, la importancia de prevenir algunos riesgos, como el embarazo no planeado o enfermedades de transmisión sexual, incluyendo al Sida, para favorecer con ello el ejercicio responsable y la toma de decisiones informadas, como lo plantea el tema El Sida en nuestro país del módulo Sexualidad Juvenil. Además, contiene rubros como: Comercialización y violencia en la sexualidad, ¿Qué hay detrás de la prostitución?, ¡Hablemos de la pornografía!, y Violencia sexual hacia los y las menores.

martes, 29 de noviembre de 2011

FRENAR LA DESERCIÓN ESCOLAR EN EDUCACIÓN BÁSICA: INEA



Juan de Dios Castro Muñoz pide la participación de todos los sectores y estados para abatir el rezago educativo, durante la reunión Ejercicio de Rendición de Cuentas Estado de la Educación de Jóvenes y Adultos; modelos del INEA, aportación de México al mundo: OEI y UNESCO.

El director general del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), Juan de Dios Castro Muñoz, subrayó que sólo con la participación de todos los sectores y gobiernos de los estados podrá abatirse el rezago educativo, condición a la cual se incorporan cada año 630 mil niños y adolescentes, al desertar del sistema escolarizado.

En el marco del Ejercicio de Rendición de Cuentas Estado de la Educación de Jóvenes y Adultos, organizado por el INEA, en coordinación con la Secretaría de la Función Pública (SFP), el funcionario sostuvo que el reto a resolver es el rezago educativo en que se encuentran 31.9 millones de jóvenes y adultos.

Después de exponer que es necesario el apoyo de los las entidades federativas en materia de educación de adultos, el titular del INEA expresó que en los últimos 40 años se ha registrado un decremento histórico en el rezago educativo, toda vez que mientras en 1970 era de 87%, en 2010 fue de 40%.

El titular del INEA observó la desigual aportación de los estados para la educación de adultos, ya que mientras algunas entidades federativas destinan recursos a otras no lo hacen, por lo que expresó que “entre más le entremos todos, mejores resultados habrá”, afirmó.

Con las restricciones presupuestales es muy difícil hacer planes a largo plazo, reiteró, al recordar a los representantes de organizaciones sociales e instituciones públicas y privadas, presentes en la reunión, así como  directores, delegados y directivos de área de oficinas centrales del INEA, que en tanto en 1981 había en el país 66 millones de habitantes, 30 años después, esa suma es de 112 millones.

Por su parte, Ricardo Guerrero Morales, en representación de la oficina de la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) en México, informó que ese organismo multinacional tomará como base el modelo de educación indígena bilingüe para adultos del INEA para replicarlo en naciones con poblaciones multilingües.

Asimismo, el director adjunto de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Eliseo Guajardo Ramos, subrayó la aportación de México en el apoyo a la población migrante en Estados Unidos, a través de los servicios de educación básica para jóvenes y adultos impartidos en las plazas comunitarias del INEA.

Ambos representantes de dichos organismos internacionales coincidieron en dar seguimiento al Observatorio de Alfabetización en América Latina y el Caribe, creado a iniciativa del INEA, así como apoyar un proyecto de educación indígena bilingüe, cuyo modelo será la experiencia desarrollada en Chiapas.

viernes, 25 de noviembre de 2011

PROMUEVE INEA CONVIVENCIA FAMILIAR SIN VIOLENCIA


El módulo Un hogar sin violencia ofrece a los usuarios contenidos educativos que permiten identificar experiencia personal como hijos o padres de familia, y mejorar sus relaciones a partir de modificar comportamientos agresivos.

¿Los seres humanos somos violentos por naturaleza?, se pregunta en el módulo educativo del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) Un hogar sin violencia, a lo que se responde: “La violencia es uno de los problemas más graves que existe a lo largo de la historia de la humanidad… es un fenómeno social que crece y limita el desarrollo de las personas y de la sociedad en general”.

A fin de reflexionar sobre la importancia de prevenir y evitar este fenómeno en el hogar, el INEA, a través de su Modelo de Educación para la Vida y el Trabajo (MEVyT), propone mejorar la vida familiar mediante la comunicación humana y la práctica de valores.

De esta manera, el módulo Un hogar sin violencia proporciona a los usuarios contenidos educativos que permiten identificar la experiencia personal como hijo o padre de familia, con el propósito de mejorar sus relaciones.

Con la lectura de Un hogar sin violencia, los educandos del Instituto reflexionan sobre el fenómeno de la violencia como una actitud aprendida durante la infancia, a través de la familia y el entorno, con el objetivo de cambiar algunas creencias, ideas y costumbres y, por lo tanto, la posibilidad de modificar todo comportamiento agresivo en quienes lo ejercen o lo padecen.

Asimismo, el módulo trata temas relacionados con la convivencia social, la violencia doméstica y el respeto a los derechos humanos; da particular importancia al respeto  colectivo, a través de la comunicación humana y la práctica de valores.

El MEVyT conforma la oferta educativa que permite a jóvenes y adultos concluir su primaria o secundaria en el INEA, cuenta con módulos, que como en este caso, promueven actitudes entre  mujeres y hombres para elevar su calidad individual, social y familiar, a través del derecho a una vida sin violencia.

El Modelo Educación para la Vida y el Trabajo del INEA está organizado por temas de interés con actividades y ejercicios llamados módulos. El MEVyT cuenta actualmente con 64 módulos, de entre los cuales jóvenes y adultos pueden elegir, de acuerdo a sus propias necesidades e intereses.



miércoles, 23 de noviembre de 2011

LLEVA INEA EDUCACIÓN A RECLUSORIOS




·      El MEVyT Penitenciario, ruta de aprendizaje especializada; convenio con el Órgano Administrativo Desconcentrado Prevención y Readaptación Social de la Secretaría de Seguridad Pública Federal.


La educación es una herramienta que posibilita reinsertar a la sociedad y rehabilitar a todas aquellas personas que se encuentran en reclusión, por lo que llevar servicios educativos a esa población es una prioridad, declaró Juan de Dios Castro Muñoz, director general del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos.

Durante la firma de convenio entre el INEA y el Órgano Administrativo Desconcentrado Prevención y Readaptación Social  (OADPRS) de la Secretaría de Seguridad Pública Federal, Eduardo Enrique Gómez García, comisionado del OADPRS, subrayó el trabajo que realizó el Instituto al generar una ruta de aprendizaje especializada denominada Modelo de Educación para la Vida y el Trabajo Penitenciario, la cual favorece la atención de la demanda educativa en los centros de Readaptación Social de todo país.

Castro Muñoz, por su parte, destacó que esta alianza propone brindar los servicios de educación básica a todas las personas que se encuentran en situación de reclusión en los centros de Readaptación Social del país a nivel federal, estatal y municipal, como parte de su tratamiento de reinserción social.

El titular del INEA, subrayó que con la firma del convenio, México se pone a la vanguardia y favorece el desarrollo de competencias, habilidades y destrezas de las personas reclusas, lo que permite que se reincorporen a la sociedad como ciudadanos preparados y capacitados para el trabajo.

En este sentido, Gómez García declaró que a través del MEVyT Penitenciario se elevan los valores en la sociedad, lo cual es un incentivo para lograr la madurez y transformación de la misma, dijo.

Por su parte, Miguel Ángel Martínez Espinosa, subsecretario de Educación Media Superior, enfatizó el esfuerzo de ambas instituciones, ya que esto propicia la colaboración intersecretarial que fortalece las acciones que inciden en la mejora sustancial de los individuos, a fin de transformarlos y liberarlos.

La educación es un derecho y es para todos, por lo que el trabajo que se realizó para adaptar los contenidos educativos para enseñar a la población en situación de reclusión es un paso más en materia de educación, dijo.

La ruta educativa del MEVyT Penitenciario se compone de 24 módulos que permitirá a los educandos concluir sus estudios de  primaria y secundaria al interior de los penales a nivel federal, con el apoyo del INEA.

El presidium contó con la presencia de María Wendy Briceño Zuloaga, directora de Concertación, Vinculación y Alianzas Estratégica del INEA; Isidoro González Blanco, director general de Desarrollo Penitenciario; Claudia Arce Valle, directora de Instituciones Abiertas, Prevención y Readaptación Social; Gonzalo Villareal Guerra, coordinador de Centros Penitenciarios; Antonio Corona Rodríguez, coordinador general de Prevención y Readaptación Social; Guillermo González Medina, coordinador de asesores del comisionado del OADPRS;     Juan Alberto Montoya Aguado, director general del Centro Federal de Readaptación Social (CEFERESO) del Altiplano, y Saúl Castro Castro, director general del CEFERESO Sur–Sureste.






jueves, 17 de noviembre de 2011

INEA FOMENTA VALORES



·       Nuestros valores para la democracia, módulo que invita a reflexionar acerca de aspectos que construyen para una sociedad con equidad. Estudia los temas: comunidad, participación social, derechos humanos, violencia intrafamiliar, relaciones familiares e igualdad.

Contribuir a lograr la igualdad, la tolerancia y la democracia en la sociedad mexicana, es una tarea que se busca a través de la educación, tema que el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos, presenta en el módulo educativo Nuestros valores para la democracia.

El módulo apoya a los usurarios del INEA a reflexionar acerca de todos aspectos que construyen una sociedad y su relación para alcanzar la democracia, con los temas: Somos personas, Convivencia familiar, Participamos en comunidad y Hacia un país democrático.

Dentro de cada unidad se plantean actividades y contenidos que destacan la importancia de vivir bajo un marco de respeto, apegándose a los derechos humanos y las normas que nos rigen como sociedad. Además, invita a los usuarios a manejar los conflictos sin violencia, a fin de garantizar una vida justa para todos.

Este módulo propicia el intercambio de opiniones y reafirma las buenas prácticas, como: igualdad, tolerancia, respeto, familia, costumbres, entre muchas más, con el propósito de hacer reflexionar al adulto sobre su modo de conducirse y saber si lo que hace es lo justo.

Además, Nuestros valores para la democracia cuenta con materiales complementarios, con temas como: Mi comunidad, Participación social, Derechos humanos, Violencia intrafamiliar, Relaciones familiares, Igualdad entre hombres y mujeres, y Comunicación y relaciones interpersonales.

Este módulo forma parte de la oferta pedagógica del Modelo de Educación para la Vida y el Trabajo (MEVyT), que ofrece el INEA a las personas mayores de 15 años que no han tenido la oportunidad de concluir su educación básica.

Dentro del esquema curricular del MEVyT también se cuenta con propuestas educativas sobre la familia, las relaciones interpersonales, temas que buscan motivar a los educandos del Instituto a la reflexión sobre sus actitudes de manera individual y colectiva.

lunes, 7 de noviembre de 2011

FORTALECEN HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS, MATERIALES DEL MEVyT






 
Los contenidos propician el proceso de reflexión que da significado a lo aprendido en la vida.



La oferta del Modelo de Educación para la Vida y el Trabajo (MEVyT) del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), está integrada por opciones educativas orientadas a fortalecer habilidades, conocimientos y actitudes que permitan a los educandos desenvolverse mejor en su vida personal, familiar, laboral y social.

El modelo educativo se organiza en tres momentos relacionados entre sí y que se reciclan continuamente: recuperación de conocimientos y experiencias personales; búsqueda y análisis de información, reflexión y confrontación con lo que ya se sabe; así como el cierre, conclusión y aplicación de lo aprendido.

Asimismo, los contenidos favorecen y desarrollan un proceso de reflexión y reconstrucción de experiencias, conocimientos y situaciones, donde la persona es capaz de actuar en la realidad, transformándola y transformándose a sí misma, de tal manera que dé significado a lo aprendido en la vida y lo estimule a continuar estudiando.

Además, promueven las competencias generales, como: comunicación, razonamiento, solución de problemas y participación responsable; habilidades básicas: lectura, escritura, matemáticas y comprensión del entorno; actitudes y valores: autoestima, derechos humanos, responsabilidad, respeto, identidad y diversidad.

Los contenidos se caracterizan por ser modulares, diversificados, flexibles, abiertos e integrales. Se desarrollan en más de 60 módulos de aprendizaje que se estructuran a partir de ejes, los cuales se definen por sectores prioritarios de la población, temas de interés y áreas de conocimiento. Cabe aclarar que están enfocados a las necesidades humanas básicas desde una perspectiva de bienestar.

Las competencias generales son los conocimientos, las experiencias, habilidades, actitudes y los valores que permiten a las personas en general actuar y desarrollarse en los contextos en que viven, las competencias que favorecen o desarrollan, los módulos se organizan en:

Básicos, que atienden a las necesidades básicas del aprendizaje. Los módulos básicos se agrupan en torno a tres áreas de conocimiento: Lengua y Comunicación, Matemáticas, y Ciencias.

Diversificados, que desarrollan las mismas competencias específicas, los cuales están dirigidos a diferentes sectores de la población objetivo.

Alternativos, se estudian dependiendo de los intereses y necesidades de los educandos y posibilitan la acreditación y certificación.
La acreditación se da para tres niveles: inicial e intermedio, para certificar la educación primaria; el nivel avanzado, certifica la educación secundaria.

Cada módulo está integrado por un paquete con libros, guía del asesor, revistas, folletos, cuaderno de trabajo, pliegos, juegos, mapas, videos o lo que requiera cada uno. Dichos contenidos proponen actividades propias para jóvenes y adultos, quienes tienen la posibilidad de organizar, de acuerdo a sus necesidades e intereses, su propia ruta de aprendizaje o estudio.

Este modelo educativo es concebido como un proceso social y cultural inherente a personas de 15 años o más, interesadas en tomarlo, cuya evaluación se integra por un método formativo, permanente y sostenido, que permite  a los usuarios registrar avances y retos en su aprendizaje a través de la auto evaluación y la coevaluación.